Hier finden Sie Anregungen und Methoden um die Themen in den digitalen Unterricht \u00fcbertragen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n
Die Methode Lerntagebuch unterst\u00fctzt Sch\u00fcler*innen bei der Reflexion des Gelernten und beim Lerntransfer. Durch regelm\u00e4\u00dfige Dokumentation des Lernprozesses wird dieser nachhaltig gesichert. <\/p>\n\n\n\n
Sie finden durch Klick auf die Buttons eine Anleitung der Methode f\u00fcr Sie und zum Versenden an Ihre Sch\u00fcler*innen den Arbeitsauftrag.<\/p>\n\n\n\n
Durch die sechs Denkh\u00fcte nach de Bono betrachten die Sch\u00fcler*innen ein Thema unter sechs verschiedenen Blickwinkel. Diese Methode f\u00f6rdert das Verst\u00e4ndnis komplexer Zusammenh\u00e4nge und die Erarbeitung neuer L\u00f6sungsans\u00e4tze.<\/p>\n\n\n\n
Durch Klick auf die Buttons gelangen Sie zu den PDF-Formaten der Anleitung der Methode f\u00fcr Sie und zum Arbeitsblatt zum Versenden an Ihre Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n
S.E.E. steht f\u00fcr Society, Environment und Economy. Die Sch\u00fcler*innen entdecken in dieser Methode Zusammenh\u00e4nge zwischen den Bereichen Gesellschaft, Umwelt und Wirtschaft und stellen diese anschlie\u00dfend in einem Text dar.<\/p>\n\n\n\n
Hier finden Sie eine generalisierte Anleitung der Methode f\u00fcr Sie, ein ausgearbeitetes Arbeitsblatt f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler*innen zum Thema „Goldabbau in Peru“ sowie eine beispielhafte Musterl\u00f6sung f\u00fcr das Arbeitsblatt.<\/p>\n\n\n\n
Durch das Ausdenken von Figuren und dem Schreiben eines Dialogs \u00fcber ein den Sch\u00fcler*innen bekanntes Medium, erhalten diese einen aktuellen und zugleich emotionalen Zugang zur Thematik. Durch den Dialog wird die Argumentationsf\u00e4higkeit und Kreativit\u00e4t der Sch\u00fcler*innen gef\u00f6rdert.<\/p>\n\n\n\n
\u00dcber die Buttons gelangen Sie zur generalisierten Anleitung der Methode f\u00fcr Sie und den konkreten Arbeitsauftrag um das Thema Wasserkonflikt um den Nil f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n
Die Berechnung des eigenen CO2<\/sub> – Fu\u00dfabdrucks legt den Sch\u00fcler*innen den eigenen Lebensstil und Konsum und dessen Auswirkungen auf die Umwelt dar. Somit kann der Fu\u00dfabdruckrechner einen Selbstreflexionsprozess bei den Sch\u00fcler*innen ansto\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n Dieser Link leitet Sie zur externen Webseite des WWF Deutschland zum CO2<\/sub> – Fu\u00dfabdruckrechner. Hier k\u00f6nnen die Sch\u00fcler*innen altersgerecht ihren Fu\u00dfabdruck berechnen und bekommen Verbesserungsvorschl\u00e4ge f\u00fcr ihren CO2<\/sub> – Aussto\u00df.<\/p>\n\n\n\n \u00c4hnlich der Berechnung des eignen CO2<\/sub> – Fu\u00dfabdrucks anhand von Angaben zu Lebensstil und Konsumverhalten, wird durch den Slavery-Footprint-Rechner ermittelt, wie viele Menschen in sehr prek\u00e4ren Arbeitsbedingungen den eigenen Lebensstil erm\u00f6glichen. Dies soll bei den Sch\u00fcler*innen einen Selbstreflexionsprozess anregen hinsichtlich des eigenen Konsumverhaltens. Da die Webseite lediglich auf Englisch gestaltet wurde, ist eine gewisse Sprachkenntnis der Sch\u00fcler*innen notwendig, um den Rechner verwenden zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n Der Button leitet Sie weiter zur externen Webseite von Slavery Footprint, auf welcher der eigene Fu\u00dfabdruck berechnet werden kann und Hintergrundinformationen zum Thema zu erhalten sind. Am besten l\u00e4sst sich der Rechner auf dem Smartphone und Tabletger\u00e4ten bedienen.<\/p>\n\n\n\n Durch Bildassoziationen wird durch diese Methode der Einstieg in ein Thema erleichtert. Der Lernerfolg ist durch die Verkn\u00fcpfung mit dem Bild und die Reflexion gew\u00e4hrleistet.<\/p>\n\n\n\n An dieser Stelle finden Sie die Anleitung der Methode f\u00fcr den Homeschooling-Unterricht f\u00fcr Sie und einen konkreten Arbeitsauftrag zum Einstieg in das Thema Wasserkonflikt um den Nil f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n Die Filmanalyse ist keine neue Methode und wird oft in ihren Chancen untersch\u00e4tzt. Durch die passende Vorbereitung und die richtigen Fragen k\u00f6nnen Sie dennoch einen Lernerfolg bei Ihren Sch\u00fcler*innen insbesondere im Homeschooling erzielen.<\/p>\n\n\n\n \u00dcber die Buttons gelangen Sie zur Anleitung der Methode und zum Arbeitsauftrag f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n Ein Interview vorzubereiten, durchzuf\u00fchren und auszuwerten stellt Ihre Sch\u00fcler*innen vor eine schwierige aber auch gleichzeitig spannende Aufgabe. Neben planerischen und orthographischen F\u00e4higkeiten sind es vor allem auch die sozialen Kompetenzen, die mit dieser Methode angesprochen werden.<\/p>\n\n\n\n \u00dcber die Buttons gelangen Sie zur Anleitung der Methode und zum Arbeitsauftrag f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n Die Erstellung eines Podcasts bietet den Sch\u00fcler*innen eine kreative M\u00f6glichkeit, gelerntes zu festigen und zu vertiefen.<\/p>\n\n\n\n Im Folgenden finden Sie die Anleitung zur Methode, sowie den Arbeitsauftrag f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n Die bekannte Mindmaps bietet den Sch\u00fcler*innen einen aussagekr\u00e4ftigen \u00dcberblick \u00fcber komplexe Thematiken. Die Erstellung eines Beitrages im Format „Sendung mit der Maus“ bietet die Basis f\u00fcr selbstst\u00e4ndige Recherchen und dient der Zusammenfassung komplexer Sachverhalte in einfacher Sprache.<\/p>\n\n\n\nSlavery-Footprint-Rechner<\/h2>\n\n\n\n
Ein Bild sagt mehr als tausend Worte<\/h2>\n\n\n\n
Filmanalyse<\/h2>\n\n\n\n
Interview f\u00fchren<\/h2>\n\n\n\n
Podcast<\/h2>\n\n\n\n
Mindmap<\/h2>\n\n\n\n
Hier gelangen Sie zur Anleitung der Methode.<\/p>\n\n\n\nSendung mit der Maus<\/h2>\n\n\n\n