{"id":360,"date":"2025-03-06T17:48:51","date_gmt":"2025-03-06T16:48:51","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.uni-koblenz.de\/storytelling6\/?p=360"},"modified":"2025-06-02T10:34:25","modified_gmt":"2025-06-02T08:34:25","slug":"ein-fsj-im-museum-vom-schueler-zum-kulturellen-vermittler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.uni-koblenz.de\/storytelling6\/2025\/03\/06\/ein-fsj-im-museum-vom-schueler-zum-kulturellen-vermittler\/","title":{"rendered":"Ein FSJ im Museum: Vom Sch\u00fcler zum kulturellen Vermittler"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ein FSJ im Museum:
<\/strong><\/span>Vom Sch\u00fcler zum kulturellen Vermittler<\/strong><\/span><\/pre>\n
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Es ist sp\u00e4ter Nachmittag und das k\u00fcnstliche Licht der Lampen in den Ausstellungsr\u00e4umen flirrt. Die Stimmen v<\/strong><\/span>on <\/strong><\/span>20 Kindern hallen durch das Museum und die Luft riecht nach Farbe. Zwei Kinder streiten sich um die blaue Schere. Ein Kind ruft quer durch den Raum zu seinem Freund, der von ihm weggesetzt wurde. Heute ist wieder eine Grundschulklasse zu Besuch im Museum. Bruno Lescher muss aufpassen, dass das Programm reibungslos abl\u00e4uft. Vor nicht allzu langer Zeit war er noch selber Sch\u00fcler. Jetzt sieht er sich in der verantwortungsvollen Rolle eines <\/strong><\/span><\/span><\/span>
FSJlers im Ludwig Museum Koblenz<\/span>.<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vorstellung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Bruno Lescher<\/span> ist einer von vielen jungen Menschen, die nach dem Abitur ein FSJ machen. Die Gr\u00fcnde daf\u00fcr sind unterschiedlich. Manche suchen nach Orientierung nach der Schulzeit. Andere wollen gezielt ein bestimmtes Berufsfeld kennenlernen und ausprobieren. Wieder andere nutzen das FSJ, um eine \u00dcbergangszeit sinnvoll zu \u00fcberbr\u00fccken. Unabh\u00e4ngig vom individuellen Motiv ist ein FSJ eine Zeit des Lernens, Entdeckens und Engagements. Es bietet die M\u00f6glichkeit, Erfahrungen zu sammeln und neue Perspektiven f\u00fcr die Zukunft zu gewinnen.\u00a0<\/b><\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Wer ist Bruno Lescher und was ist ein FSJler?<\/span><\/strong><\/span><\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Einsatzstelle<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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FSJ-Einsatzstellen sind vielf\u00e4ltig \u2013 ein Museum ist nur eine von vielen spannenden Optionen.<\/strong> Das Ludwig Museum Koblenz <\/span>ist ein Museum, das auf moderne und zeitgen\u00f6ssische Kunst spezialisiert ist. Es befindet sich im historischen Deutschherrenhaus am Deutschen Eck. Das Museum ist Teil der internationalen Museumsinitiative von Peter und Irene Ludwig. Sein Fundament bilden Werke franz\u00f6sischer, amerikanischer und deutscher Kunst nach 1945 aus deren Sammlung. Des Weiteren gibt es st\u00e4ndig wechselnde Kooperationen mit zeitgen\u00f6ssischen K\u00fcnstlern. Diese erg\u00e4nzen die Dauerausstellung der Werke der Sammlung des Ehepaars Ludwig.<\/strong><\/span><\/p>\n
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Wie sieht das System hinter<\/span> den Kulissen des Ludwig Museum Koblenz aus? <\/strong><\/span><\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ein Museum ist ein vielschichtiges System<\/span> mit vielen unterschiedlichen Aufgabenbereichen. Diese arbeiten bei Planung, Organisation, Aufbau, Durchf\u00fchrung, Vermittlung und \u00d6ffentlichkeitsarbeit eng zusammen. Damit eine Ausstellung realisiert werden kann, m\u00fcssen die Aufgabenbereiche eng zusammenarbeiten. Das Gesamtbild funktioniert dabei nur durch die individuellen, unverzichtbaren Beitr\u00e4ge der einzelnen Bereiche. In so ein Team aufgenommen zu werden, ist eine gro\u00dfe Chance zur Weiterentwicklung. Gleichzeitig bedeutet es aber auch Verantwortung zu \u00fcbernehmen, bereit zu sein, sich anzupassen. Auf diesem Weg werden gemeinsam kulturelle Erlebnisse geschaffen und Kultur vermittelt.<\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Die Museumsp\u00e4dagogik<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Wie f\u00fcgt sich jemand als FSJler in ein Gef\u00fcge wie in einem Museum ein?<\/span><\/strong><\/span><\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Ludwig Museum Koblenz bietet ein vielf\u00e4ltiges kulturelles Programm. Wechselnde Ausstellungen, Kooperationen und Veranstaltungen machen es zu einem wichtigen Ort f\u00fcr Kulturliebhaber der Region.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Eine wichtige Rolle spielt hierbei\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><\/strong>die Museumsp\u00e4dagogik<\/span>.<\/span><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Eindr\u00fccke von einem Besuch einer Grundschule im Ludwig Museum Koblenz
<\/span>Die Bilder zeigen Bruno und Hans Artmann, einer der Museumsp\u00e4dagogen des Ludwig Museum Koblenz. Sie f\u00fchren hier gerade ein p\u00e4dagogisches Programm mit einer Grundschulklasse durch.<\/span><\/span>
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Anhand der wechselnden Ausstellungen im Museum entwirft sie ein vielseitiges Vermittlungsprogramm f\u00fcr alle Altersgruppen.<\/span>\u00a0F\u00fchrungen und interaktive Formate bieten eine intensive Auseinandersetzung mit moderner und zeitgen\u00f6ssischer Kunst f\u00fcr Besucher.<\/span><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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So wird das Museum zu einem lebendigen Lernort. Dieser st\u00e4rkt den Dialog zwischen Kunst, Geschichte und Gesellschaft. Nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene besuchen das Museum f\u00fcr seine\u00a0p\u00e4dagogischen Programme<\/span>.<\/span><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Wie entsteh<\/span>en die Konzepte f\u00fcr die p\u00e4dagogischen<\/span> Programme des Museums?<\/strong><\/span><\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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P\u00e4dagogische Konzepte zu entwickeln, lernt man nicht in der Schule.<\/span><\/strong> Generell unterscheiden sich die Aufgaben im Freiwilligendienst deutlich von denen im Schulalltag. Wie viele Andere begann Bruno sein FSJ nur wenige Monate nach dem Abitur. <\/span><\/strong>Der \u00dcbergang vom Sch\u00fcler zum FSJler<\/span> wird von jedem unterschiedlich wahrgenommen. F\u00fcr manche ist es eine gro\u00dfe Umstellung, w\u00e4hrend es f\u00fcr andere kein gro\u00dfes Problem bedeutet. In jedem Fall ist dieser \u00dcbergang eine Erfahrung, die die pers\u00f6nliche Entwicklung f\u00f6rdert.<\/span><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u201eDer \u00dcbergang von der Schule zum FSJ<\/span> ging leichter als erwartet, weil man am Anfang mit einfachen Aufgaben startet und dann St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck mehr Verantwortung \u00fcbernimmt. Allerdings muss man sich daran gew\u00f6hnen, dass man auf einmal Teil eines eingespielten Teams ist und zun\u00e4chst herausfinden muss, welche Rolle man \u00fcbernimmt und wie man sicherstellt, dass alles weiterhin reibungslos l\u00e4uft, ohne dass L\u00fccken im System entstehen, nachdem der vorherige FSJler gegangen ist.“<\/strong><\/span><\/p>\n
– Bruno Lescher<\/span><\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Wie hat dein FSJ dich bisher gepr\u00e4gt und was hast du \u00fcber Kultur gelernt?<\/span><\/strong><\/span><\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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„Ich kann jedem, der etwas Arbeitserfahrung haben m\u00f6chte, bevor er anf\u00e4ngt zu studieren, ein FSJ nur empfehlen. Im Vergleich zu einem kurzen Praktikum bietet ein ganzes Jahr einfach einen viel intensiveren Einblick in eine Einrichtung. Auch f\u00fcr diejenigen, die noch unsicher sind, wie es nach der Schule weitergehen soll, aber Interesse an einem bestimmten Berufsfeld haben, ist ein FSJ eine n\u00fctzliche Sache, weil man seine Zeit sinnvoll nutzt und praktische Erfahrungen sammelt. Mir pers\u00f6nlich hat es auf jeden Fall sehr als Orientierung f\u00fcr meine Zukunft<\/span> geholfen.\u201c<\/strong><\/span><\/p>\n
–<\/span> Bruno Lescher<\/span><\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ein FS<\/span>J im Museum:
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Ein besonderes Dankesch\u00f6n an Bruno Lescher, daf\u00fcr, dass er sich als Protagonisten des Berichts zur Verf\u00fcgung gestellt hat.
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Ebenfalls vielen Dank an die Grundschulklasse und Herr Artmann, dass sie sich f\u00fcr die Fotos zur Verf\u00fcgung gestellt haben.<\/strong><\/span>


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Texte und Fotos alle von Lilli Hoffmann.
Bei R\u00fcckfragen schreiben Sie bitte eine E-Mail an: lillihoffmann@uni-koblenz.de<\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ein FSJ im Museum:Vom Sch\u00fcler zum kulturellen Vermittler \u00a0 Es ist sp\u00e4ter Nachmittag und das k\u00fcnstliche Licht der Lampen in den Ausstellungsr\u00e4umen flirrt. Die Stimmen von 20 Kindern hallen durch das Museum und die Luft riecht nach Farbe. Zwei Kinder streiten sich um die blaue Schere. 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